TAREA INTEGRADA

Curso:2º de Primaria - 28 alumnos de un CEIP sostenido con fondos públicos.

Tarea Integrada: Esta tarea va a trabajar contenidos del área de Ciencias Naturales o Natural Sciences (CLIL), ya que trabajo en un centro bilingüe.

La tarea va a consistir en la realización de una maqueta del cuerpo humano. Los alumnos se centrarán en los aparatos digestivo y respiratorio (excretor y circulatorio posteriormente) ya que son reconocidos como funciones vitales del ser humano.

Al principio del módulo, y para incrementar el interés por el tema, se les dirá a los alumnos que imaginen que son estudiantes de medicina que van a un congreso de médicos para aprender sobre el cuerpo humano. Se ambientará la clase con elementos que ayuden a los alumnos a ponerse en situación y motivarles. 

La tarea se realizará por parejas en las que ambos miembros tendrán que colaborar para crear los diferentes órganos con diferentes materiales (se incentivará el uso de materiales reciclados). Los dos miembros de la pareja tendrán que colaborar tanto en la creación de órganos como en la posición que ocupan dentro de nuestro cuerpo.

Estos contenidos y criterios de evaluación vienen recogidos en el RD 89/2014 por el cual se establece el Currículo de la Educación Primaria en la Comunidad de Madrid.

Evaluación: 'Science Fair' los alumnos sacarán sus murales al hall de entrada del colegio durante los recreos y explicarán a otros alumnos el funcionamiento de los diferentes sistemas trabajados. Además durante el proceso se dará pie a la evaluación entre iguales, auto y hetero evaluación en diferentes momentos de la realización del proyecto. Se tendrá en cuenta el punto de partido del alumno y tendrá un carácter global tal y como marca la ley.

Ya que este curso no dispongo de grupo para el cual diseñar esta tarea integrada. La voy a planificar para que sirva como punto de partida en el próximo curso. De esta manera, trabajándolo desde la primera sesión y con los primeros contenidos del curso, pretendo crear una 'nueva' forma de trabajo más participativa y activa. Esto nos servirá para crear una nueva visión del trabajo durante el resto del curso.

En este enlace comparto con vosotros el documento ¿Qué es una tarea integrada? realizado por el Equipo de Orientación Educativa de Sanlúcar de Barrameda en Cádiz. En concreto, la página 8 detalla  la estructura de una tarea integrada en educación primaria.