Mis expectativas del curso 'Estrategias de evaluación para el aula'

¡Hola a todos y bienvenidos a mi blog de reflexión para este curso!

He creado este blog para poder recoger todas aquellas actividades y reflexiones que surjan de este curso. De esta manera, empezaré el portafolio de actividades en torno a la evaluación en el aula que iré completando a lo largo de este curso. A continuación, responderé a las preguntas sugeridas en la segunda tarea 1.2 Creamos nuestro portafolio docente.

• En qué nivel educativo trabajas.

Actualmente me encuentro en excedencia. Los últimos cursos que he trabajado son 1º y 2º de primaria. Cuando me reincorpore en Septiembre iniciaré 2º de primaria. A lo largo de mi trayectoria he impartido todos los cursos de educación primaria. Por otro lado, colaboro con la UNIR en el Máster de Educación Bilingüe y título de Experto en Metodología CLIL como docente a tiempo parcial. Así que también tengo experiencia con adultos. 

• Qué te ha llevado a matricularte en este curso.

Todos sabemos que la evaluación es muy importante. La ley vigente nos obliga a poner una calificación numérica a nuestros alumnos, cosa que a veces se torna muy complicado. Además, el desarrollo de pruebas externas, en mi caso, hace que en algunos momentos del curso esté entrenando estas pruebas y esté demasiado preocupada en que mis alumnos pasen este corte, dejando atrás cosas igual de importantes o más. La evaluación tiene que servir para aprender y mejorar, no solo para poner un numero en el boletín de notas.

• Qué necesidades tienes en relación a los procesos de evaluación.

Creo que la evaluación ha de hacerse de manera sistemática y me gustaría conocer nuevas técnicas de evaluación que hagan partícipes a los alumnos y que fomenten su autonomía y espíritu crítico. Con adultos parece más sencillo pero con alumnos más pequeños a veces resulta difícil elaborar o utilizar estrategas que les hagan partícipes de la evaluación.

• Qué te propones conseguir con este curso.

Tal y como indicaba en el punto anterior me gustaría hacer del proceso de evaluación algo participativo donde no sólo el profesor esté al cargo. Me gustaría conocer qué instrumentos, estrategias y técnicas me pueden ayudar a hacer de la evaluación algo que más que un peso, sea una herramienta positiva que todos mis alumnos conozcan y sepan utilizar. Crear estos recursos y tener un banco de estrategias realizado por todos los profesores y profesoras de este curso. 

Por otro lado me preocupa no poder realizar las actividades en mi aula hasta el próximo curso ya que ahora mismo no dispongo de grupo para que me ayude y al que implicar en este proceso de aprendizaje.

Os dejo también un video muy gracioso de Cantinflas y su evaluación docente ;) Para que no nos olvidemos del humor ni siquiera en las cosas muy importantes! ;)